深入推进工学一体化人才培养模式 推动学院专业建设高质量发展
为贯彻落实《推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》（人社部函﹝2022﹞20号）精神，广州市交通技师学院于2022年8月至12月开展一体化师资和优质专业建设系列培训活动，特邀请全国技工教育和职业培训专家张晓梅博士主讲。张晓梅博士从政策层面、专业层面、课程层面、教学层面、项目层面五个维度为参训教师进行了系统化的培训，并着重开展了航空物流、智能网联汽车技术应用、城市轨道交通车辆运用与检修、物联网应用技术、飞机维修等五个优质专业建设系列培训。培训活动由学院教研室、教务处相关领导主持，各产业系专兼职教师合计一百余人参加。
2022年8月，学院开展了工学一体化师资系列培训，主要包括职业教育发展趋势及工学一体化人才培养模式培训、技工教育课程思政建设、技工教育一体化课程开发理念和一体化课程标准开发技术等模块的培训。
工学一体化师资培训现场
2022年9月至12月，学院重点召开了航空物流、智能网联汽车技术应用、城市轨道交通车辆运用与检修、物联网应用技术、飞机维修等五个优质专业的人才市场调研技术培训、实践专家访谈会、一体化课程转化表研讨会、典型工作任务描述表研讨会、代表性工作任务描述表研讨会、工学一体化课程标准的编制技术培训、工学一体化工作页的编写技术培训、COMET职业能力测评模型制作技术培训等一系列的培训活动共计16场次，并输出了一系列的成果，主要包括行业企业调研数据分析报告；人才培养方案优化版、典型工作任务描述表、课程标准、《典型工作任务列表》《一体化课程转化表》《一体化课程框架表》《课程安排表》教学设计方案、工作页样章、综合职业能力测评方案及综合职业能力测评试题等。
五个专业实践专家访谈会现场
参加线下培训的部分领导和老师们合影留念
本系列培训活动以优质专业建设为主线，按照人社部最新颁布的《国家技能人才培养一体化课程标准开发技术规程》的要求，从行业企业调研与人才培养目标分析、典型工作任务提取与任务列表编制、典型工作任务分析与培养目标和要求确定、一体化课程转化与课程框架确立、课程标准编制、实施建议编制、考核评价建议编制等七个工作环节进行系统化开发，系统性输出一系列开发成果，以帮助教师理解工学一体化内涵，掌握工学一体化教学技能，切实提升教师的专业能力，也将有利于提高教学质量，促进学生的全面发展，提高专业、院校的建设水平，促进工学一体化技能人才培养模式全面实施、系统落地，为推动技工教育发展，培养德技并修、技艺精湛的高技能人才奠定基础。
(撰稿:教研室）
