优秀教师风采丨杨速林：教学相长，相伴成长

第二届广东省技工院校微课大赛二等奖、2019年广州市技工教育高质量发展优秀个人、第三、四届广东省技工院校城市轨道交通运输与管理项目优秀指导教练、第二届广东省技工院校微课大赛二等奖、2019年广州市技工教育高质量发展优秀个人、第三、四届广东省技工院校城市轨道交通运输与管理项目优秀指导教练、第十一届全国交通运输行业“捷安杯”城市轨道交通服务员（运营管理）优秀指导教练、第二届广东省职业技能大赛轨道交通信号技术技能竞赛职工组第一名。

“教师”一直是杨速林老师的理想，2014年，正在企业工作的他得知广州市交通技师学院招聘老师，便果断投出了简历。

来到这所创办于1978年的全日制公立国家级重点技工院校执教，杨速林找到梦想的舞台，8年来，他始终与学生并肩同行，不断成长。

刚到学院时，深知自己教学经验不足的杨速林老师迅速寻找突破口，很快他便发现，在教学方式上，其实学生们是最有发言权的。通过与学生的交谈互动，杨速林老师学习先进的教育理念并不断总结实践，最终形成了自己的教学风格。

“在教学上，幽默胜于严肃，引导胜于说教，亲近胜于距离感，这些都是我的学生教会我的。”杨速林老师认为，作为教师，教学好、技能强只是一个基本门槛，更多的时候，老师应该给足学生关心和关爱，只有学生看到老师觉得亲近，他们才更愿意学。

杨速林老师善于发现学生身上的闪光点，经常从不同的话题与契机切入，让良性互动成为自己与学生间共振的桥梁。“我会在课余的时间也向孩子们请教问题，比如互联网、电子科技等，学生们总会给我惊喜。所以你看，虽然我是学生的老师，但很多时候，这帮孩子也是我的‘老师’。”

用“角色互换”的方式寻找共同话题，拉近彼此距离，不仅让学生喜欢上了这位平易近人的老师，也让杨速林老师找到了教学的又一个支点，“对老师的喜爱支撑着学生，延续着他们对学习的兴趣，对学生的喜爱又支撑着老师，让我们不断精进自己的教学，相辅相成”。

除了日常授课，杨速林老师的教学内容还包括带领学生参与各项竞赛。作为一名拥有多个“优秀指导教练”荣誉的教育工作者，杨速林老师在竞赛中收获了不少“感动瞬间”。

在第十一届全国交通运输行业“捷安杯”城市轨道交通服务员竞赛的赛前训练中，为了保障学生休息和吃饭，杨速林老师通常在下午5点时结束训练，每次宣布结束后，孩子们却不愿意离开，还主动要求加练。

2019年，第四届广东技工院校城市轨道交通运输与管理项目的赛前训练，当杨速林老师走进集训室，发现学生自发地用白纸写下“齐心协力，争创第一”八个大字，更有心的是，每个参赛同学都在下面签了名，杨速林老师说“他们那种目标明确，渴望求知的态度感染了我，我非常欣慰，也非常感动。”

在日常教学中，杨速林老师的幸福来自许多这样的小细节。学生勇于发问是幸福，学生把他当朋友是幸福，学生有困惑第一时间想到他是幸福，学生从他这里得到了答案或启发，也是幸福。“我希望我的学生永远都没有顾虑，要知道学生愿意问，老师是最开心的”！

在日常教学中，杨速林老师鼓励学生养成记录的习惯，定期给自己打分，他说，“有时候我告诉学生他们进步了，他们或许会将信将疑，但总结梳理后用数据说话，他们的成长就会变得更有信服力，也会对自己更有信心”。

对于城市轨道交通这个行业来说，杨速林老师认为学生毕业后的就业图谱是非常宽广的，但行业对学生的综合素养要求也比较高，比如语言沟通能力、职业礼仪规范及应急处理能力等，好在学院一直很注重学生这些能力的培养，不少学生毕业后都能独当一面。

在杨速林老师心里，孩子们就像是一面镜子，以学生为镜，他深知自己肩负使命，任重道远；以学生为镜，他不断提升自我，与时俱进。在教学相长的过程中，这条相伴成长之路，杨速林老师和他的学生们将一如既往，坚定前行！

（撰稿：招生就业处）