以书为舟,阅见羊城!广州市交通技师学院启动“读懂广州”主题阅读系列活动
为深入贯彻党的二十大精神,落实全民阅读国家战略,积极响应广州市 “读懂广州” 文化号召,日前广州市交通技师学院正式启动了 “读懂广州” 主题阅读系列活动。活动通过系统性资源引导与沉浸式阅读实践,有效盘活校园图书资源,引导学生深度认知、真心热爱广州这座千年名城,树立奉献城市发展的志向。
系列活动以 “图书资源检索” 专题培训拉开序幕。图书馆与学生工作处联合开展 “图书资源检索与高效使用” 主题班会课,并发放配套资源包。各班级班主任化身阅读推广的 “先行官” 与 “导航员”,通过生动讲解与实操演示,向同学们系统介绍学院行雅书苑的馆藏体系、数字资源平台的使用技巧、精准检索图书的方法以及借阅规则,帮助学生掌握获取学院阅读资源的能力,实现从 “找不到书” 到 “会找好书” 的转变,让行雅书苑的海量资源真正为学生所用。

杨金娇班主任在讲解“图书资源检索与高效使用“内容

周曾旋子班主任在讲解“图书资源检索与高效使用”内容

邓小莉班主任在讲解“图书资源检索与高效使用”内容

张坤雄班主任在讲解“图书资源检索与高效使用“内容
对于刚踏入校园的新生班级,“探馆任务” 成为他们与学院行雅书苑的 “第一次亲密接触”。在班主任、图书馆老师和学生图书管理员的引导下,新生们有序参观了各图书借阅区、期刊阅览室及数字阅读空间,亲自操作检索机查找心仪书目,体验自助借还设备的便捷,在静谧明亮的阅读环境中感受浓厚的学术氛围
“原来学院行雅书苑有这么多关于历史、文化、经济等方面的藏书,还拥有数量充足的电子资源图书!” 一位完成探馆的新生兴奋地分享道,“实地走一圈,感觉行雅书苑不再是遥不可及的‘藏书楼’,而是一个可以随时来探索、学习的友好空间。” 这场别开生面的 “入学教育”,有效消除了学生对行雅书苑的陌生感,激发了学生主动走进行雅书苑、亲近书籍的内在动力。

吴曼婷老师引导学生查找“读懂广州”图书资源

“探馆”的同学们

袁芳班主任带领班级学生“探馆”

叶淑媛老师班主任带领班级学生“探馆”

学生“探馆”借书的场景

学生“探馆”看书的场景

学生“探馆”期间体验数字资源阅览区空间
在学生掌握资源利用技能并熟悉阅读环境的基础上,本次系列活动的核心环节 ——“读懂广州” 主题阅读分享班会在各班级陆续展开。班会围绕 “广州历史脉络”“城市发展变迁”“文化传承创新”“红色革命记忆”“工匠精神技艺” 及 “市井烟火气息” 等多元主题,引导同学们进行深度阅读与思考。

郝丽娜班主任主持“读懂广州”主题阅读分享班会课

莫兰班主任主持“读懂广州”主题阅读分享班会课

游秋红班主任主持“读懂广州”主题阅读分享班会课

陈巧如班主任主持“读懂广州”主题阅读分享班会课
同学们通过阅读《广州传》《广州历史地理》《广州海上丝绸之路》《伟大的尝试 广州起义》《中国粤菜故事》《广府文化》等多种体裁的书籍,运用前期培训掌握的技能,在纸质与数字资源中挖掘广州的故事。在分享会上,大家畅谈阅读心得:有的为广州作为海上丝绸之路起点的辉煌而自豪,有的被近代革命先辈的牺牲精神所震撼,有的迷上了粤语童谣与广府美食背后的文化内涵,有的则对广州在人工智能、数字经济领域的飞跃发展充满憧憬。

同学在进行阅读分享活动

同学在进行阅读分享活动
本次阅读系列活动设计层层递进、内涵不断深化,其最终目标远不止于提升图书借阅量、盘活图书资源,更在于实现育人价值的升华。活动通过 “资源获取 — 环境熟悉 — 主题阅读 — 分享内化” 的完整闭环,致力于达成三重教育效果:
激发阅读兴趣,养成终身学习习惯:让阅读从一项任务变为一种兴趣,让图书馆从一座建筑变为一种学习生活方式。
深化城市认知,培育家国乡土情怀:引导青年学生系统性地 “读懂” 广州的过去、现在与未来,在深厚的历史文化与蓬勃的现代活力中,建立起对所在城市的深刻认同与真挚热爱。
升华理想担当,锚定青春奉献坐标:在“读懂“广州的基础上,进一步思考 “我能为广州做什么”,将个人成长与城市发展、国家前途紧密相连,激励学生将知识转化为建设美好广州、贡献国家发展的实际行动。
(撰稿:图书馆 吴曼婷)
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